班主任是班级的组织者、引导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量。班级管理工作一直是教育教学工作的重点和难点，班主任作为学生成长的导师，任重而道远。我们每一位班主任在完成教学任务的同时,又承载着学校德育工作的重托。可以说是"汗水与泪水齐飞，辛苦与快乐并存"。

为了给予班主任间相互学习的机会，同时提升全体白小班主任的专项技能。6月28日，由学校德育处组织展开了一场主题为“今夏，我们在一起”的班主任团建沙龙活动。

本次活动由大队辅导员夏汉青老师主持，并邀请了罗新征副校长和德育教导顾周萍老师作为本次活动的评委。30位班主任通过抽签分为5组，开展了一场别开生面的团建活动。

小队展示

班主任们通过模拟队员们小队优化组建的模式，创建自己的小队，推选自己的队长，创编自己的口号，进一步体会队组织对少先队员的重要作用。通过15分钟的讨论，产生了5支小队，分别是星火小队、Kiwi小队、宝可梦小队、山大小队和YYDS小队。

三级报告

近年来，因为队仪式的简化，“三级报告”几乎只在大队主题集会上出现，导致很多队员和辅导员老师误以为三级报告可有可无。今天通过演习的方式还原三级报告，不仅让班主任了解了三级报告的具体操作，更让班主任们体会到了队仪式给队员们带来的仪式感和荣誉感。

技能比拼

本环节分为热身题和进阶题。

热身题

热身题由每队一名队员通过答题板进行回答，共10题。5题与班级管理相关；5题与少先队知识有关。

进阶题

进阶题是定向回答题，每套题由一道填空题、一道单选题、一道多选题、一道实务操作题（评语撰写）和一道案例分析题组成。每队各抽取一套题目进行回答。其中案例分析题主要围绕本学期我校班主任们切实遇到的各种突发事件或典型案例，为班主任更好地处理班级事务提供了学习的平台。

随后，各小队集思广益，展开热烈讨论。最后由队长们上台进行各题答案的展示，特别是案例分析题，各小队队长不仅对处理方式做了讲解，同时还对类似事件的处理流程进行了呈现。

荣誉时刻

通过罗校长和顾老师的观察与打分，最终评选出了最佳建议奖、最佳团队奖、最佳风尚奖、最佳创意奖和最佳潜力奖。

最后，罗校长对本次活动进行了点评。他指出班主任沙龙活动是班主任学习反思的重要平台，也是班主任提升自我的平台。让我们带着这样一种宽宏的视野，去投入到更加精细的、更加具体的教学实践中去。最大限度地发掘自己，为我校教育事业的发展增添后劲。