2023年2月28日下午，白鹤小学开展了主题为“优化学习路径 进阶阅读素养”的城乡共同体联片教研暨2022学年第二学期语文研修活动。本次活动特邀青浦区教师进修学院小学语文教研员陈凤英老师和丁媛老师。同时，白鹤中学、瀚文小学、赵屯小学的部分教师共同参加了本次研修活动。

课堂教学

课堂教学环节，郑逸群老师执教了五年级下册第二单元的课文《5.草船借箭》（第二课时）。本单元是一个古典名著单元，语文要素之一是：初步学习阅读古典名著的方法。郑老师认真研读教材，基于学情展开教学，帮助学生初步掌握阅读名著的方法。同时，牢牢抓住主人公诸葛亮“神机妙算”这一特点，深入了解人物形象特点，进一步激发学生对探究人物、阅读名著的热情，也为推进整本书阅读打好基础。

评课研讨

研讨环节先是由郑逸群老师进行说课及反思。郑老师从单元梯度式的编排特点、学生阅读原著时的问题与需求、以课后习题为蓝本的单元助学系统三个方面入手，阐述了自己在教学设计时的意图。

随后，组内其他教师围绕本次研讨的主题对这节课进行了点评。金怡雯老师以优化学习路径为出发点，充分肯定了郑老师教学中“联系上下文、借助插图、结合资料”三种阅读方法的指导。蒋静雨老师从进阶语文素养入手，围绕片段阅读和整本书阅读才能指导学生全面了解人物特点，赞赏了郑老师教学的严谨。白鹤中学的老师也对本节课给予了高度的评价。他们认为，课堂上既有悦耳的读书声，又有思维的碰撞，充分实现了语文课工具性和人文性的统一。

专家指导

丁媛老师从古典名著单元教什么、怎么教这两个问题入手，先为我们深入解读了单元重点学习任务。接着，从三方面对本节课给予了肯定：一、教学内容安排恰当；二、能够用好空中课堂的资源并有自己的思考；三、对人物特点的理解指导有方法。随后，丁老师提了两点指导性建议：一、教学时要兼顾类文指导，引导学生学会抓人物的言行去理解人物特点；二、教学时间的分配还需斟酌，“阅读链接”要深入指导。

陈凤英老师肯定了郑老师既遵从一般的学习规律，又有自己的想法，并从四方面总结了本节课的亮点：一、能关注课文的功能定位；二、教学内容确定准确；三、能够采用契合文本特点的适切教学策略；四、能关注到学习路径的多样化指导。随后，陈老师又从四方面提出了指导性建议：一、学习方法的指导可以再多元；二、在学习“阅读链接”的过程中需提炼阅读方法，消除学生阅读名著的畏难情绪；三、要重点关注学习结果的评价，以终为始；四、在学习路径契合学习内容的前提下倡导自主学习。

最后，校长张婷对本次活动进行总结。张校长先是对专家团队的指导表示感谢，并对本次研修活动给予了高度评价。她指出：课堂是一片特别美好的地方，“学与习”的关系始终是我们思考的问题。执教教师在磨课的过程中不断成长，教研团队在磨课的过程中共同进步、共同提升，这也是教研活动的价值所在。最后，她希望老师们能怀着敬畏的心情去上好每一堂课。