2023年3月28日下午，白鹤小学开展了主题为“基于课标 学科融合 素养进阶”的数学研修活动。本次活动邀请了青浦区教师进修学院教研员杨爱军和郁莲老师，区宋凤英、蒋建英种子计划团队的全体成员莅临指导。同时，我校数学教师也参与了此次研修活动。

首先大家集中观摩了我校曹慧萍老师执教的《寻找“宝藏”（2）》一课。本课是2022数学课程标准中第二学段（3～4年级）综合与实践模块的教学内容。曹老师在课前充分分析课标内容，并基于学情逐步开展教学，帮助学生认识“八方”与“几点钟方向”，进而引导学生运用知识寻找宝藏，整节课以青龙文化为背景，渗透了学生对本土文化的认识和情怀。

课后交流环节，曹老师先对执教内容进行说课与反思。我校研究组成员於雪萍老师认为本课关注了知识的前后联系，在引导学生认识方向过程中深化知识学习，有效提高了知识学习的效率。

随后，种子团队导师宋凤英老师对本次主题活动的设计能够将本土青龙文化、白鹤校园文化融入数学学科开展学习表示认可，同时她提出如果活动结果更多的由学生主动展示，课堂将会更精彩。

陆奕老师以本课时的学习为切入点，就《寻找“宝藏”》的整个主题式学习设计的灵感来源、课时规划、过程推进与后续设想进行了详细的说明与介绍。

杨爱军老师和郁莲老师进行专家点评与专题培训。

郁老师对本课中数学知识与日常生活文化进行关联、围绕主题开展一系列活动的过程给予了充分肯定。同时，她也提出可以将课中的“线索1、线索2”进行任务前置，有效调动学生积极性。

随后，郁莲老师为我们带来了“研习新课标，探索新方法——综合与实践学习领域”的专题培训，为在座的全体成员厘清了综合与实践模块学习的内涵及分类，借助三个案例“时间在哪里”“曹冲称象的故事”“度量”的目标解读、内容分析与设计说明，帮助大家更为深入地理解。

杨爱军老师对本次活动进行总结。首先他对本次活动的前期活动给予了充分肯定，并期望主题式学习《寻找宝藏》的后续活动能继续有序开展，最终成为一个较为成熟的优秀案例。

他在专题培训中也强调了以下几点：1.综合学习的核心点是基于真实情境的问题解决。2.综合与实践是改变我们教与学的重要方式。3.综合与实践是促进学科素养发展的途径。

最后，他对各种子团队基于新课程标准开展综合与实践活动的可持续发展提出美好设想与期望。