弦歌不辍研途远，文心追光步履盈。2025年11月12日上午，上海市第五期“双名工程”小学语文攻关计划张婷团队和青浦区胡晓燕特级教师工作室在区教育学院开展了主题为“基于规范，勇于创见：赋能教师专业写作与学术表达”的联合研修活动。本次活动特邀华东师范大学中文系教授、博士生导师，华东师范大学语文教育研究中心研究员，上海市写作学会会长、方笑一博士莅临指导。白鹤小学校长张婷主持本次活动。

专家讲座：从隐性经验到显性成果的“道”与“术”

方笑一教授作专题讲座《学术规范与论文写作》。方教授立足当下学术写作的现实问题，以深厚的学术积淀为支撑，用浅显易懂的语言破解教师专业写作的逻辑密码，从“题目和摘要、论文结构、技术性处理及常见问题”等方面展开深入讲解，既涵盖规范建构的核心要点，又点拨创见生成的思路方法，为在场教师锚定了专业深耕的方向。

学员交流：实践现场的真问题如何点亮写作的新思路

逸夫小学薛宏博、白鹤小学谢梦秋作为学员代表，分享了自身在论文写作中的实践感受，同时结合教学研究中的真实问题提出了自己遇到的困惑和瓶颈。方教授现场把脉，精准点拨，实现了从个体困惑到共性智慧的升华，让每一位参与者都收获颇丰。

活动总结：从“入乎其内”到“出乎其外”的专业指向

小学语文特级教师、正高级教师胡晓燕老师对活动进行总结，为教师专业写作指明了清晰方向。她盛赞方教授的讲座兼具学术高度与实践厚度，既能帮助教师“入乎其内”掌握规范，又能激励教师“出乎其外”大胆创见。胡老师对参与活动的老师提出三点期望：一是规范不是枷锁，是思想“走得远”的跑道；二是创新与表达，是实践“扎得深”的必然回响；三是赋能与“发声”，让个体走向专业合作共同体。

本次研修活动直指教师专业成长的核心——如何让内隐的实践智慧通过规范的学术表达得以外显、传播与增值。与会教师纷纷表示，后续将所学所悟融入笔端、付诸实践，在专业写作的道路上实现从“经验型”到“研究型”教师的实质性跨越。