2021年10月26日下午，白鹤小学开展了主题为“以目标为导向，提升课堂质效”的城乡共同体联片教研活动暨2021学年第一学期语文校本研修。本次活动特邀青浦区教师进修学院小学语文教研员陈凤英老师和丁媛老师。几位云南省德宏州教研员及学科骨干教师共同参加了本次研修活动。

课堂观摩

金怡雯老师执教了一年级第二单元拼音教学《z c s》。金老师充分关注一年级孩子的年龄特点，在教学过程中通过创设魔法森林的情境以及用好课本的情境图等方法来降低拼音学习的难度，增强学习的趣味性。

蒋静雨老师执教了五年级第四单元的课文《小岛》。蒋老师认真研读教材，在教学过程中关注单元目标和课时目标的有效落实，将重点放在培养学生创造性复述和如何体会人物思想感情的能力上，具有一定的思维力度。

评课研讨

首先，两位执教老师对课堂教学进行说课及反思。组内教师围绕本次研讨的主题对两节课进行了点评。徐月羚老师从教师的课堂评价促进学生习惯的培养方面肯定了金老师在基于课程标准的教学与评价方面所做的努力；吴雯芳老师从教师的课堂问题具有启发性和导向性，借助抓手给予学生复述的指导等方面肯定了蒋老师的课堂；云南的专家老师们也对这两堂课给予了高度评价，同时也提出青年教师在教学过程中要更多关注孩子的心理需求等建议。

专家指导

丁老师先是肯定了两位青年教师敢于挑战上有难度课文的勇气，并就低年级的课提出指导建议：一是用好课本情景图，激发学生的学习兴趣，培养学生的说话能力；二是建立汉字和拼音之间的双向联系；三是借助教师的课堂评价来落实教学的重难点；四是通过合理划分课时内容来分散课堂教学的难点。

陈老师从本次研修的主题“以目标为导向 提升课堂质效”出发，带领我们一起对《小岛》这篇课文进行了深入解读：一是建议结合资料了解我国守岛部队的生活，体会将军对战士们深深的敬意，强调情感的体验要基于文本内容，用好文本内容。二是解读创造性复述的内涵，可以通过改变人称、调换文章的叙述顺序、补充相关内容等方式来完成。陈老师的一番指导让老师们对如何聚焦目标解读文本有了更深入的认识。

最后，校长张婷对本次活动进行总结，她先是对专家团队的指导表示感谢，并对本次研修活动给予了高度评价，希望本次活动既为老师们提供互相交流的平台，也能带给老师们新的思考，在今后的的教学中读好每一篇课文，上好每一堂课，呈现出孩子的“生长”过程。