一5  潘磊 班主任工作是学校管理工作中的重要组成部分，是班级管理的组织和引导者，对学生的思德修养、学习生活和健康成长起着非常重要的作用。班主任工作头绪多，事情杂，做好班主任工作如果没有爱心、信心和耐心是绝对不行的。因此，一个优秀的班主任必须具备高尚的品德、强烈的责任心和事业心，不仅要善于发现和挖掘学生身上的闪光点，更要善于发现他们身上隐藏的不安定因素。         我带的上个班级中有一个名叫马行坤的男同学，这位看似貌不惊人的学生，身上却反应出很多社会上的不良风气。上课的时候，他会时不时做出抽烟、吐烟的动作，眼神里还透露着一股“流气”。后来我还了解到他经常和一些高年级的，学习成绩和品性都比较差的男孩子混在一起。我开始为这个学生担忧起来。于是，我就找他谈了一次话，告诉他有些动作、行为不是一个小学生该有的，你现在可能觉得这些事情很酷，很好玩，但会影响到你的心理健康。其实他大概也是觉得好玩才做这些动作的，在这次谈话后，他就没在课堂上做过这些动作了。这让我很放心，至少他的品行还是好的。 他的学习也是一个大难题。由于上课不认真，家长也缺少管教，成绩总是不及格。经过观察，我发现他其实脑子还可以，就是平时过于懒散，不肯努力。我知道对于这样表现不温不火的学生，用强硬的方法是行不通的，他就像是一只牙膏，挤一下，才会出来，不挤是不会出来的，而老师又不能时时刻刻守着他，在他松散的时候，提醒他一下。所以，我就打起了友情牌。在他作业繁重的时候，问候他一声；在他考试不好，失意的时候，安慰一下；私底下和他调侃一下，就像一个老朋友，时不时地说说话，聊聊天。通过这些平平淡淡的小事，他慢慢地在改变，上课开始认真起来，作业不仅工整也能按时上交，各科测试成绩都有明显的进步，与同学之间的关系也改善了。这又让我很开心。 班主任是与学生接触最多的人，也是学生最容易亲近的人。学生有被认可的需要和被肯定的需要，他们在意家长对他们的看法，在意同学之间的评论，更在意自己闪光点是否得到了班主任的认可。与学生建立良好的师生感情，才能进行互动式的交流与沟通，只有这样才能更好地开展班主任工作。