一、活动目的： 以“构建书香校园，提高文化素养”为宗旨，使广大队员多读书、爱读书、会读书、读好书，拓宽队员的视野，丰富队员的文化底蕴，营造健康和谐的校园文化氛围，用读书改变的生活，打造好人生精神底色。 本次活动将以形式多样的读书活动为载体，引导全体队员学习阅读经典，扎扎实实开展阅读活动，营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。 二、活动主题：与好书为伴 与经典同行 三、活动时间：2014年4月 四、活动对象：全体学生 活动过程： （一）准备阶段 （1）选择部分责任心强、有开拓创新意识的教师组成读书领导小组。 （2）组织读书领导小组教师进行专题讨论，制定读书节系列活动计划。 （二）实施阶段 1、广泛宣传发动，形成读书氛围 通过红领巾广播、国旗下讲话、黑板报等形式大力宣传，并召开教师大会、班主任会议、队干部会议，做到层层落实、人人参与，形成积极向上的读书氛围。 2、实践体验，参与红读 根据学生的年龄特点精心安排，分别开展 “今年我十岁”仪式、“与好书为伴与经典同行”十分钟队会、“与好书为伴 与经典同行”故事创编活动、“与好书为伴 与经典同行”诗词朗诵赛、“与好书为伴 与经典同行”铅笔字书写比赛等积极向上的读书活动。 （三）结束阶段 1、对于部分活动进行集中评比、展示。 2、各中队辅导员与学生分别撰写中队读书活动小结。 做好本次活动的学校总结工作。 （四）具体活动安排与要求 宣传发动 时间 活动名称 内容与要求 活动对象 负责人员 3.24 “与好书为伴 与经典同行”国旗下讲话 以集体晨会的形式向学生介绍本次读书节的活动内容、要求等。 全体师生 王惠云 4.1 “与好书为伴 与经典同行”红领巾专题广播 宣读活动方案 讲述本次读书节活动的重要性及意义 全体师生 中队辅导员 4.11 “与好书为伴 与经典同行”环境布置 1.“ 与好书为伴 与经典同行”专题黑板报 2. 各班布置读书角。 3. 宣传栏张贴推荐诗词 各班各中队 班主任 实践体验 4.30 “今年我十岁”仪式及故事赛 举行“今年我十岁”的仪式及 “与好书为伴 与经典同行”故事赛。（每班择优推荐二名参赛） 三年级 班主任 4.16 知：“与好书为伴 与经典同行”十分钟队会 背诵推荐诗词、阅读好书读后感交流、讲名人故事等 各班各中队 班主任 4.11 写：“与好书为伴 与经典同行”故事创编活动 根据下发的故事情节，展开想象，创编故事结尾（每班择优推荐三篇） 五年级各中队 班主任 4.23 诵：“与好书为伴 与经典同行”诗词朗诵赛 有感情地朗诵古读诵，诗词内容自选，可以配乐，人数三人以上。（每班择优推荐一组） 四年级各中队 班主任 4.18 写：“与好书为伴 与经典同行”铅笔字书写比赛 每班择推荐5名同学开展诗词铅笔字书写比赛。 一～二年级 班主任 4.30 评： 明理章的评选活动 各班开展读书明理，明理章的评选活动（每班二人） 一～五年级 班主任 小组 5．9 集体晨会 明理章的评优表彰 全体学生 红读领导小组 5．11之前 撰写中队读书活动小结 根据本班开展的读书活动情况总结 各班各中队 班主任 队班干部 结束工作 5.12 做好学校读书活动总结工作 根据学校开展的读书活动情况整理、总结 读书领导小组 读书领导小组         白鹤小学读书领导小组 2014年4月     年级 经典文学推荐目录 一年级 《大头儿子小头爸爸》、《我是一个可大可小的人》、《小猪唏哩呼噜》、《非常小子马鸣加》 二年级 《小猪唏哩呼噜》、《不一样的卡梅拉》（丛书）、《小熊温尼菩》、《木偶奇遇记》 三年级   《夏洛的网》、《窗边的小豆豆》、《傻狗温迪克》、《小香咕传奇--秦文君系列》、《淘气包埃米尔》、《浪漫鼠德佩罗》、《假话国历险记》 四年级 《非常小子马鸣加》、《夏洛的网》、《精灵鼠小弟》  《女儿的故事》、《我的妈妈是精灵》、《男生贾里》、《女生贾梅》、《海的女儿》、《远离芝加哥》、《琴心何处归》、《家有谢天谢地》、《神奇的警犬》、《勇敢的船长》、《汤姆索亚历险记》、《宠物前前》、《另类勇士》 五年级 《假如给我三天光明》、《海的女儿》、《时代广场的蟋蟀》、《柳林风声》、《草原上的小木屋》、《草房子》、《海底两万里》、《我是好孩子》、《今天我是升旗手》、《远离芝加哥》、《琴心何处归》、《家有谢天谢地》、《神奇的警犬》、《勇敢的船长》、《汤姆索亚历险记》、《宠物前前》、《另类勇士》