一、活动目的： 上海话源于松江话，至今已有700多年的历史。作为上海本土文化的根基，上海话是上海一方水土的独特创造，是上海人民对人类多元文化的一种贡献。上海话汇聚了吴越江南语言文化的精华，有深厚文化积淀。上海话承载了上海这座城市的时代回音、文化血脉、历史记忆。传承上海话，就是传承上海的文化。 本次活动以《以沪剧文化浸润，培养小学生人文素养的实践与研究》课题研究为指导，开展形式多样的活动，通过活动让更多的队员了解沪语，说沪语，念童谣，唱沪剧。让队员们在学沪语的过程中，感受上海方言的特色，了解上海方言的基本特点，尝试用上海话进行表达和交流，体验使用方言的乐趣，同时也希望能创造语言环境，帮助孩子们在体验中学习上海话，更快融入上海，成为新上海人。 二、活动主题：学沪语，做新上海人 三、活动时间：2016年4月1日～4月30日 四、活动对象：全体学生 五、   活动过程： （一）准备阶段 （1）选择部分责任心强、有开拓创新意识的教师组成读书领导小组。 （2）组织读书领导小组教师进行专题讨论，制定读书节系列活动计划。 （二）实施阶段 1、广泛宣传发动，形成读书氛围 通过红领巾广播、国旗下讲话、黑板报等形式大力宣传，并召开教师大会、班主任会议、队干部会议，做到层层落实、人人参与，形成积极向上的读书氛围。 2、实践体验，参与红读 根据学生的年龄特点精心安排，分别开展等积极向上的读书活动。 （三）结束阶段 1、对于部分活动进行集中评比、展示。 2、各中队辅导员与学生分别撰写中队读书活动小结。 3、做好本次活动的学校总结工作。 （四）具体活动安排与要求 宣传发动 时间 活动名称 内容与要求 活动对象 负责人员 3.28 “学沪语，做新上海人”国旗下讲话 以集体晨会的形式向学生介绍本次读书节的活动内容、要求等。 全体师生 王惠云 4.5 “学沪语，做新上海人”红领巾专题广播 介绍上海方言的历史，文化。介绍儿歌、童谣、沪剧让学生感受上海方言的魅力。 全体师生 中队辅导员 4．15前 “学沪语，做新上海人”专题黑板报 介绍上海方言的历史、礼貌用语、日常沪语、沪语童谣、传统节日等。 各班各中队 班主任 实践体验 4.1～ 4．30 读：通过读书、读报、网络阅读、等形式，广泛开展快乐阅读，引导学生进行阅读 1.       登陆学校网站http://10.147.180.2 ,ftp://10.147.180.147 中的相关视频，学习沪语相关知识。 2.       观看《新闻坊》、《36.7℃》、、《嘎三胡》等电视节目，学习沪语。 各班各中队 班主任 学 (4.1~4.30) 一~二年级 三年级 四~五年级 学日常生活用语、礼貌用语。 学童谣、儿歌。 学唱沪剧名段。 各班各中队 班主任 创 (4.1~4.30) 一~二年级 三年级 四~五年级 用沪语和伙伴、家人交流。 用沪语创编童谣、儿歌。 根据沪剧曲调创编歌词 各班各中队 班主任 润 (4.1~4.30) 一~二年级 三年级 四~五年级 我喜欢的沪语一句话(关于好习惯)。 童谣、儿歌表演唱比赛。 学沪剧体验征文、表演唱。 各班各中队 班主任 4.13   开心小剧场 邀请白鹤文广中心老师前来做沪语讲座。（下午第二节、第三节） 每班7人 王惠云 4.22 “学沪语，做新上海人” 日常生活用语、礼貌用语比赛 学习下发的学习资料，各中队选派3位同学参加比赛。 一～二年级 中队辅导员学生家长 5.25 “学沪语，做新上海人” 童谣、儿歌表演唱比赛 学习沪语的童谣、儿歌，各中队选派一组同学参加比赛。（人数不超过12人） 三年级 中队辅导员 5.27 “学沪语，做新上海人” 学唱沪剧名段比赛 学习沪剧名段，各中队选派一组同学参加比赛。（人数不超过12人） 四~五年级 中队辅导员 4.29 “学沪语，做新上海人”少先队活动课 围绕活动主题，参加学校组织的“学沪语，做新上海人”各项活动。各中队上交一份“学沪语，做新上海人”少先队活动课设计。（电子版） 一~五年级 中队辅导员 4.30前 评： 沪韵章的评选活动 各班开展说沪语，念童谣，唱沪剧的评选活动（每班二人） 一～五年级 班主任  小组 5．9 集体晨会 沪韵章的评优表彰 全体学生 红读领导小组 5．11之前 撰写中队读书活动小结 根据本班开展的读书活动情况总结 各班各中队 班主任   队班干部 结束工作 5．12 做好学校读书活动总结工作 根据学校开展的读书活动情况整理、总结 读书领导小组 读书领导小组         白鹤小学读书领导小组 2016年4月