白鹤小学三（3)中队  张蕊洁 诗，它富有很深厚的情感，我喜爱诗，它让我认识了许多很少见的字。如《鹿柴》，其实我早就认“柴”这个字了，于是我便读成了《鹿柴（chai)》，妈妈听了，亲切地对我说：“这个字读“chai”吗？”我急了，便问：“难道不是吗？”终于，在我和妈妈的努力下找到了这个字的读音，原来读“zhai”呀！记得还有一次，我在读《山行》这首古诗“远上寒山石径斜”，我只知道最后一个字读“xie”,正因为此事，我和妈妈便又发生了争论，我觉得读“xie”,妈妈不同意，虽然她，不知道怎么读，但是却很肯定的说这个字决对不读“xie”,我又觉得妈妈说的有点道理，所以，我和妈妈又用了同样的方法查找，原来这个字读“xia”,表示了弯弯曲曲的小路。可是，我还是不明白为什么这些字的读音在字典上却查不到呢？于是我便非常好奇地跑去问妈妈：“妈妈，为什么有些字的另一个读音在字典上却查不到呀？”妈妈说：“因为这些字都是古时候人们发明的字，现在，人们都把这些字的读音改变了，但是，以前的字该怎么读还是怎么读，由于以前的字已经变了一个读音因此，有许多字也查不到了。” 以前，我喜爱诗的原因是，它里面描写的景色也好，心情也好，总是很吸引我阅读。“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”这首诗是宋朝有名的大书法家苏轼写的《赠刘景文》，他写的是深秋的特征，这首诗的含义是：荷花早已凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，菊花已经干枯了，只有那开败了的花枝还在傲寒斗霜。一年最好的景致你要记住，那就是橙子金黄橘子青绿的时节。” 诗，给我送来了知识和快乐，带走了愚蠢和烦恼，诗已经离不开我们了，幼儿园，老师就开始教我们背诵古诗，现在的我已经上小学三年级了，也已经掌握了许多诗篇。 我要与古诗做朋友，让更多的人爱上古诗！