为了进一步落实“双减”的各项要求，引导教师关注课程标准，关注学生个体的学习基础、学习经历，积极探索数智化教学手段，利用大数据、人工智能等技术赋能教学，促进学用合一，实现教学评一体化。同时为教师的专业成长搭建锤炼展示的平台。白鹤小学在第12周举办了主题为“数智赋能 精准施教：核心素养导向下教学评一体化课堂”的城乡共同体联片教研暨白鹤小学第十四届教学开放周活动。
本次教学周共展示了九节课，语文、数学、英语各两节，体育、道法、美术各一节，本次活动也邀请了瀚文、赵屯两所兄弟学校的老师共同参与、学习研讨。
课堂开放
精彩课堂
九位执教教师深耕课标、精研教材，以九堂风格独具的智慧课堂，绽放教学风采。
01语文学科
语文学科江燕老师、邱丹妮老师分别执教了《“诺曼底号”遇难记》与《棉花姑娘》两节展示课。江燕老师紧扣“从人物言行感受人物品质”的单元核心要素，以梳理文脉、品析细节、体悟精神为主线，通过场景对比、词句研读，引导学生深刻感悟哈尔威船长忠于职守、舍己为人的崇高品格，课堂要素落地扎实、素养导向鲜明。
邱丹妮老师立足低段教学特点，聚焦识字、朗读核心任务，运用多样识字方法夯实字词基础，依托插图梳理故事脉络，分层指导学生读好角色对话，课堂趣味十足，充分调动起低年级学生课堂参与的积极性。两节课紧扣学段重难点，教学设计各有侧重、扎实高效，有效落实语言训练与素养培育，充分展现了两位教师扎实的教学功底与课堂智慧。
02数学学科
数学学科金超老师以“可能性”为课题，借助“三个助手”数智平台，通过摸球游戏创设悬念，引导学生从生活经验出发，经历猜测、操作、验证的完整探究过程。课堂上，教师巧妙利用数智平台的实时反馈功能，及时捕捉学生的认知难点，并通过分层练习与涂色任务，让每位学生在操作中感悟随机性，发展推理意识。
孙佳慧老师从学生熟悉的实物入手，鼓励学生自主计算长方形周长，通过对比“连加”“长×2+宽×2”“（长+宽）×2”等算法，引导自然优化并推导公式，再迁移至正方形。最后结合生活情境（围栅栏），培养学生灵活运用公式解决实际问题的能力，有效提升几何核心素养。
03英语学科
英语学科聂婷婷老师执教2B Unit7第二课时《Watch it grow》，整堂课情境真实、目标明确，课堂气氛融洽，学生参与度高。聂老师巧妙运用AI动画、图片等教学方法，呈现Shenshen和Minmin两株植物的不同生长过程，引导学生体验“从种子到植物”的生长周期，理解植物生长的不同阶段及其异同，激发学生对植物世界的好奇心和探索欲。教师设计了丰富的听、说、读、演等教学活动，引导学生深度理解和自主表达，让“双新”理念在课堂上真正落地。
范祝萍老师执教1B Unit5 第二课时《How’s the weather?》, 学生在“小鼹鼠询问天气”的故事语境中，角色扮演，读演故事，交流喜欢的天气并简单陈述理由，教学目标达成。教师丰富了教材内容，并巧妙运用了道具，激发了低段学生的兴趣，将语言学习与真实情感、生活经验相联结，体现了学用结合的理念。
04综合学科
体育学科陶恩泽老师采用趣味律动操调动学生积极性；主教材从单手交替甩绳、摇跳结合，再到两人配合、完整车轮跳，由易到难、循序渐进，符合技能形成规律。教师通过示范讲解、巡回指导、即时评价等方式引导学生，采用两人一组合作练习的形式，既给足学生自主练习空间，又培养了互帮互助的合作精神。
美术学科黄朝英老师执教了二年级《多彩的梯田》一课。老师借助影像、实景图片带领学生认识梯田层级错落的外形特征，依托刮蜡画特色技法引导学生运用点、线疏密粗细变化，刻画梯田空间层次、勾勒梯田风貌，最后利用数智技术将学生的静态作品动态化展现，沉浸式领略梯田美学；本次美术课堂将节气农耕文化与艺术美育深度融合，让学生在创作与数智体验中，读懂自然时序之妙、体悟农耕山河之美，在潜移默化中传承传统节气文化，涵养热爱自然、热爱乡土的美好情怀。
道法课上，姚骏老师借助希沃白板开展趣味课堂互动，引导学生运用数学知识为“小乐”制定时间计划表，帮助他按时履约不迟到。让学生理解了诚信的价值内涵、现实表现以及道德意义，切实锤炼了孩子自身的道德品质，树立起守时守信的责任意识。
观课掠影
课堂中，学生们仔细聆听，积极思考。观摩室里，听课老师们认真记录下自己的所思所想。
研思汇智
在课后主题研讨环节中，各科分管领导主持开展了以“数智赋能 精准施教：核心素养导向下教学评一体化课堂”为主题的互动评课活动。与会教师围绕本学科展示课展开热烈讨论，既充分肯定了课堂教学的亮点和成效，又针对存在的问题深入探讨，提出了切实可行的改进建议。
结语
本次教学开放周活动中，骨干教师与青年教师立足“数智赋能 精准施教”，将核心素养导向下的教学评一体化理念贯穿课堂始终。教师们借助三个助手等数智化工具，精准把握学情起点，动态调整教学策略，实现了从经验型教学向数据驱动型教学的跨越。课堂上，学生思维品质与学习能力得到充分关注，教学目标、学习活动与评价反馈环环相扣，形成了闭环。
同时，本次活动也促使全体学科教师深刻认识到，数智技术不仅丰富了教学手段，更推动了教学理念的革新。通过课堂即时数据的采集与分析，教师能够敏锐捕捉学生的真实学习状态，及时调整教学节奏与分层任务，将技术优势转化为精准施教的教学智慧。
未来，我们将继续深化数智赋能的教学探索，聚焦教学评一体化的实践落地，助力每一位教师在专业成长中成就每一位学生的最优发展。