——我的成长之路 孙颂欢 各位白鹤小学的领导、老师，下午好！ 首先很荣幸也很感谢白鹤小学给我这次机会能坐在这里和大家聊聊。去年教师节前夕，我愧获上海市首届教书育人楷模的称号，今年7月又被评为区“创先争优”优秀共产党员。但我今天坐在这里，说实话，不好受，为什么呢？因为我一直觉得自己是一个很普通很平凡的初中语文教师，我做的事情其实我们许许多多老师都在做，比我做得好的教师多的是。所以，当马老师一开始邀请我来作个报告的时候，我第一想的是推辞，第二想的还是推辞，我觉得自己还不够格，但是当马老师再三邀请时，我觉得再推辞就太失礼了。所以我今天其实是厚着脸皮来了，我想把自己在教坛上的平凡经历与感受和各位聊聊，向大家作个汇报。好的是，我对白鹤小学这个校园的感情是很深的，这是我的福地，不是说我在这里读过书，是我在这里参加了中考，而且考得也不错，我是92届初中毕业生，（成绩情况）成绩应该能排在区里前50名吧，结果考得太好，被师范类院校直接录取了，所以我今天成为了一名教师。今天是“福地重游”，心情也是不错的。 课件一：“人是要有点精神的！”教师更要具备一种独特的精神和气质。青年教师在专业发展中，“精、气、神”是绝不可少的。 近年来，随着市场经济的深化，传统教师的形象却在发生着深刻的变化，使教师的社会形象呈现滑坡趋势。这怨谁呢？虽则有其客观的因素，但我们教师自身的言谈举止、道德风貌也是重要的主观作用呀!我认为，虽然个人的力量是微乎其微的，但个人的一言一行影响着教师群体，会通过人们的口耳相传，最终形成教师的社会形象。 其实，我年轻，处事简简单单的，实在没有什么突出的事迹，只不过我固守着人生哲学：“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”。 1998年，我成为了青浦区最早一批骨髓捐献志愿者，当时全区所有的骨髓捐献志愿者的名单全部刊登在青浦报上，只要能为他人延续生命的机会，我很乐意，随时准备。 2001年开始，我和我校其他5位老师也参加了区青年志愿者巡逻队，每周两个晚上，每个晚上3小时的社区巡逻，风雨无阻，有幸获得了青浦区教育系统优秀青年志愿者的荣誉称号。 2003年非典横行肆虐。我又参加了教育系统的防非志愿者，随时准备到抗非第一线报到，虽然危险性很大，但我也顾不得了。虽然最终还是英雄无用武之地，没有启用我们，但是我特别高兴，因为非典结束了。 无论是社会发起的还是学校动员的各类捐款、奉献爱心的活动，我都会积极投入，献上自己的一份爱心。汶川大地震发生后，我不但自己参与赈灾活动，还发动全家包括父母和幼小的孩子（压岁钱），为灾区人民出一点绵薄之力，寄托一份哀思。有人问到“志愿”是什么？很简单。志愿就是奉献，就是无论何时何地，都毫无保留、不求回报地向需要帮助的人伸出热情的双手。   从1997年踏上教师岗位至今已15各年头了，15年中我担任了11年的班主任工作，2010年开始不担任班主任了，却又成为了进修学院卓月琴老师领衔的班主任中心组的成员，还脱离不了班主任的“干系”。15年中我担任了6届初三毕业班的语文教学工作，承受了毕业班教学的压力感，然而，服从组织安排，这是我一贯坚持的教师职场的底线之一。 2007年6月为了进一步提升自己的教育教学水平，我准备报考华师大的在职教育硕士，当看到考试资料，觉得对我来说还是有一定的难度的：教育学、心理学和专业课暂且不说，那本考研英语词汇手册上面的很大部分单词似乎都成了拦路虎，怎么办？倒不是说考在职研究生有多难，不难，关键是烦，这些个知识点你必须都要掌握，要记住对吧，要花时间，对于我这样家里上有老下有小，中间还有个难伺候的老婆，学校里既是班主任又是两个班级100多号学生的语文老师。确实我觉得时间和精力是我考研的最大敌人。上班期间真的很忙实在没多少时间复习，暑假是我唯一可以指望的机会。这时我做了一个决定：首先和孩子说拜拜，把当时3岁大的孩子送到我父母家，孩子在身边我不能专注于复习；和学校组织的旅游说拜拜，那时候我们学校两年组织一次旅游，错过了就算主动放弃了；和一切的娱乐活动说拜拜，那个暑假我身边的朋友很惊讶我这个娱乐积极分子怎么好像一下子消失了。可是由于开学事务繁忙，没时间复习，几乎放弃，后来还是坚持去考了，想着《范进中举》的那句话：“自古无场外的举人”，就想权当练兵，明年再来。结果成绩出来，我记得很清楚，在考华师大中文系的全国考生中，我排在第56位，那年华师大中文系的招生人数是100人，就这样我被录取了，我觉得很幸运。我也知道执著、不要轻言放弃是我又一次成功的奥秘。 “细节决定成败”， 其实，在座的每一位教师的生活无时无刻不处在隐性的机遇和挑战中，无时无刻都面临着倏忽而逝的机遇，面临着一个又一个看似微小的的机缘在身边溜走。你如何抓住这些机遇，需要智慧，更需要有一定的执着精神。成就一个教师的东西存在于课堂内，更存在于课堂外。  “人是要有点精神的！”教师更要具备一种独特的精神和气质。作为一名青年教师，在专业发展中，在成长过程中， “精、气、神”是绝不可少的。 我们青年教师既然选择了教师这一行，而且是在这样巨变的一个时代，那么就让我沉下心，做我该做的。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”希望自己能乐在其中。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。”让我知道前行方向和目标的重要性。一旦确立了自己的目标，那么不抛弃、不放弃，坚持到底就应该是我们青年教师的座右铭。   课件二：是放下四年朝夕相处的学生？还是陪伴学生顺利走完了初中生涯？——轻重缓急，艰难的选择 2010年，我人生的一个波澜来了。当年年5月份，我在学校组织的体检中被检测出甲状腺异常，体检医生建议作进一步检查，可当时确实因为身任初三2个班级的语文教学，还是一个有着63个学生的班级的班主任，而且正值中考最为紧张的复习阶段，实在不愿放下手头的工作去进行当时认为更为复杂的复检。结果等结束中考，还参加了中考的语文阅卷工作，到了7月头再去医院检查，诊断结果发现甲状腺肿瘤，情况比较严重，需要马上动手术。手术过后，在8月头上又进行了后续的治疗，在8月10日正式出院。可是在8月29日，我又上班了，9月1日我又站在了三尺讲台前。很多人劝我再多休息一段时间，但我觉得这是一种心态，和学生在一起我觉得很快乐，在讲台前我也很快乐，我很喜欢这种感觉，我也很珍惜这种感觉，就这么简单。在去年6月上海市教育系统庆祝建党90周年的教育电视台的访谈中，主持人问我在中考前因为工作的原因没有及时去复查，导致病情有一定恶化，对此后不后悔。实话实说，得知了自己的病情确实有过短暂的沮丧，但我真的从来没有后悔过，现在不会，今后也不会。其实有时候，我甚至有些庆幸，庆幸当初没有去复检，使我能陪着带了4年的100多位学生一起顺利走完了初中生涯，我觉得没有辜负他们、对得起他们对我的喜爱与信任。而且我觉得我也只是做了一个简单的决定，做了一件自己喜爱的事。后来我自己带的班级63位学生中有近30位考取了上海市重点高中，其中8位同学被交大附中、南模中学、七宝中学、松江二中等零志愿市重点高中提前录取，其它的学生应该说绝大部分也都进入了自己比较满意的高中、中专等。而且班级中还产生了当年青浦区的中考状元陶宇超同学。对于一位语文老师，一位班主任来说，你说是不是一种欣慰，一种幸福呢？ 讲到这里啊，我想说我们“老师最大的幸福”其实真的很简单：就是看着自己的学生在学业上、工作中、生活中取得一次次的进步、成功和成长，最幸福。 课件三：是暂且搁置学业终结任务，还是攻坚克难咬紧牙关画句号——领受了毅力极限的挑战 2010年，我算领教了什么是人的毅力极限的挑战。  2010年的暑假，对我确实是残酷的，我开好刀，接受化疗，8月10日出院，紧接着就是我完成教育硕士毕业论文和准备答辩时机，如何是好？周围一切声音都是“放弃”。不，我毕竟苦读了三年，我咬紧牙关，坚持、不放弃，这里我尤其感谢我的妻子，是她充当了护士加保姆的角色，看着我支撑着虚弱的病体还敲打着键盘时，她的眼圈就红了。终于，4万8千字的硕士毕业论文在我虚弱的病体中递交了，并且在11月份顺利通过了答辩，领到了沉甸甸的“教育硕士学位”证书。实际上更重要的意义是我写的毕业论文，就是上海市的新教材中增设的板块——综合学习。经过自己的笔耕，其中的理念、思路、实践内容直接引领了我和学校的语文教师在课堂中实践，并取得了相应的成效，而且我近几年发表的论文，高级教师职称送审论文都是和综合学习内容有关，下周4我还要承担一节区级语文公开课以及附属的讲座，内容也是综合学习。 与此同时，我还接受了另外较繁琐的事务，即学员的答辩和论文事宜：需要一名本地的联络员，负责收论文，给老师寄论文以及各种通知联络工作。班主任希望我担任本小组的联络员，征求我的意见，我一口答应。我觉得这是一种信任，于是我在一个星期里收到了100多本论文，还要在每本论文里面加上自己打印的审阅表格，按规定分类快递给每一个答辩老师。最后作为联络员还要布置答辩考场，买水果，置点心，订饭店，真的很忙。而且当时他们所有人，包括我的导师，没有一个人知道我刚动过手术，能够瞒过他们我也觉得很成功。 2011年8月我接到我同一个小组的一位女老师的电话，她是市区一个学校的，叫李毅华，她和我说：孙老师，我在网上看到你参加教书育人楷模评选的事迹了，我很感动，你真的太不容易了，我通知了所有能通知的同事、朋友、亲戚给你在网上投票了。说实话，我也真的被她感动了。说起网上投票，我也要感谢很多人……   课件四：是坚持教学重要岗位，还是要求学校暂时照顾？——对学生、家长、学校要有个交代。 在我手术前学校在不知情的情况下，定好让我继续任教新初三同时担任新初三的年级组长。后来动了手术，校长在8月中旬来探望我，我表示：一开学就上班，二我愿意继续上初三。程校长和其他领导很惊讶，他们怎么也没想到我动了这么大的手术，连着住了两次院，竟然没怎么休息就要上班，而且还要求继续任教初三毕业班。在我的坚持下，最后，学校让我任初二教学，就是今年我任教的54个学生的初三毕业班的语文教学。 我接手的时候这个班级的语文成绩在年级里是第三，半个学期后的期中考试就成了年级第一，而且一直到最后每次考试都是第一。上个学期期末考试，我带班级的语文成绩在全青浦区所有初三班级中排在第7位。办公室有女老师和我开玩笑说，孙老师你长得帅，你班级里女同学多。看到小帅哥来了就拼命学习，所以成绩突飞猛进了。其实，哪里的话呀？这一成效对我来说，花费了比别人多的多的精力。因为我很多时候一个星期只上4天班，要去市里的医院做检查、配中药。家又住在徐泾，每天路上化很多时间。显然，时间不够我“磨”，我靠的只能是效率、只能靠晚上备好课，备好有效的、适应学生实际的教案。我始终认为，学生是有情感、有潜能、有个性、有差异的发展中的人。教学中，我利用罗森塔尔效应进行赏识教育，每每通过各种暗示的方式，有意无意地透露出我对学生的期待，才诱发了学生克服困难、积极向上的激情。今天，我携手两年的这个初三毕业班的50多位学生已经胜利完成了他们的中考任务，孩子们考得非常成功，语文成绩也很优秀。中考阶段对孩子来说很辛苦，对我们老师来说也一样，但是能陪着孩子一起走过这一人生中的重要阶段，我也感到很幸运。能取得好成绩就更圆满。   五：是走过场、搞形式的教育？还是把育人当作义不容辞的职责？——班主任是“良心工程”的工程师。 在我不算长的班主任生涯中，我所带的班级两次获得区雏鹰中队、两次获得区雏鹰小队的荣誉称号，其中有不少同学还获得了区优秀学生的称号。本人也获得过区优秀中队辅导员的称号。     下面我和大家聊聊我当班主任时的一些做法和体验。 要做一个班主任，那就必须完成学校布置的各项班主任工作，但是要干好班主任工作，那么单单完成学校布置的任务那似乎是不够的。做教师是良心工程，当班主任更是良心工程中的良心工程。 学生小徐，学习基础极差，性格极其内向，对什么事都无动于衷，那些调皮的学生背地里叫他：“僵尸”，为何呀？当跨进了小徐的家门后，我的眼圈湿润了：原来小徐四岁时父母离异，没读过幼儿园，小时候陪伴他的除了剩饭、干方便面还有一根冰冷的铁链，……一切都有解释了，一切都可以解释了，这个孩子身上的一切问题我都可以接受，也可以用我的爱去帮助他。如果我不去家访，这些情况也许永远也不会了解到，工作起来绝对要大打折扣的。从此，我就成了班主任兼哥哥的角色，小徐就成了我的小弟弟。当小徐升入高一级学校后，他在寄给我的信中夹着一张他2岁时天真可爱的照片，我的眼圈再次湿润了。 我清楚地记得我在华新中学读初一的时候，有一次班主任薛老师和我说过几天到我家里来家访，我当时听成了今天晚上来我家家访，结果我回家第一件事情就是大扫除，把整个一套房子包括厨房间卫生间等都收拾一遍打扫一遍，把家里一切看起来拖沓啰嗦的东西全部塞进橱柜、箱子、抽屉等。当我父母下班回家看到这个情景都哑然失笑，因为家里已经整洁干净得不像是自己的家了，结果当天薛老师没来，第二天第三天白天也不好意思问薛老师究竟来不来了，等到过了几天家里恢复脏乱差的原状时薛老师在一个晚上来了……其实也可能是当时的孩子特别淳朴，就觉得班主任能到自己家里来是对自己的重视，也感到很荣幸，你看对我来说不也锻炼了自己整理房间打扫卫生的自立能力吗。 其实这种个别而又普遍需要的家访真的只是班主任工作中的一个小的方面，你说班主任工作是不是良心工程。但是要做好班主任工作，成为一个优秀的班主任，这些良心事你是一定要做的，以后到岗之后，我们可以看看学校里身边的优秀班主任，除了在班级管理上有着独特有效充满性格标志的方式方法外，他们付出的一定比别人多，学校、老师看得到的他们做得多，看不到的也许更多。 在平时的工作生活中，做了多少工作不敢讲，但是“以诚待人”四个字我敢说我还是能做到的。“真诚”二字永远是我的为人之本。教师除了“教书”更要“育人”， 我有这样的体会，你教师对学生真诚，会得到学生和家长真诚的回报。 我一直对自己说：对学生要好一点，把他们当自己的孩子。学生成绩差一点、行为规范差一点，也不要厌恶。成绩好差是相对的，举个例子，想想我们自己的孩子，即使现在成绩很好，但是如果摆在顶级的市重点学校，谁敢保证自己的孩子成绩不是很差呢？讲到行为规范，我女儿现在读小学一年级，成绩还可以，行为规范方面就一直受到老师的批评：人家小孩子上厕所是走着去的，你家的每次都是跑着去跑着回来的；其他小朋友课间安安静静在教室里，你家的像兔子一样要在教室外来回窜几下的；数学作业一个星期没拿回家，说没有数学作业，结果数学老师打电话质问我们说你们孩子怎么数学一直不做的……我们在座的都是做老师的，应该知道这个时候他们老师的口气，作为家长我听了心里是非常难受的，后来我给他们数学老师发过几次短信，不知道什么原因她没回，我心里就更加难受。……记得去年11月份我参加教育局的一个座谈会，讨论“有偿家教”的问题，我们很多老师实话实说，当着教育局党政领导、解放报、文汇报、教育时报、青浦电视台等一众媒体，几乎都认为现有情况下很难杜绝，陆文一书记充分认可老师们的看法，但是他也说：我们教师前面还有两个字——“人民”，有些困难虽然存在，但是我们绝对不应该放弃努力，我们必须要去做，而且要执著地去做好。 学生陈子寒，现青中高三了，刚进青中不适应，成绩急速下降，他妈妈给我打电话说他孩子四年来特别崇拜我，要我想想办法开导一下，我就和孩子每个星期通一次电话，直到现在，几乎一次不落的。 学生张一超，现就读朱中，他在初中的时候就是行为规范很差的，当时她妈妈每个星期要和我打1-2个电话，一个电话至少一小时，我从来不主动结束通话，让家长畅所欲言。我们知道家长压力也很大，如果我损耗一点时间能让家长降降压、鼓鼓劲我是很乐意的。这个家长后来和我一起参加了教育电视台的访谈节目，本来准备了300百字，结果讲了30个字就哽咽了……真可谓“此时无声胜有声”。 还有一个学生叫张胧胧，现在在青浦职校，当时成绩和行为规范都不怎么样，但很多时候我在批评他的时候，我首先说的一句话是：我们人格上是平等的。去年他和几个现在的同学一起来看我，临走时对我说：老师，你当心点啊。（这个当心点不是威胁我，是由衷的祝福）我很感动的，这句话虽然简单，但是很真诚，从一个16岁孩子口中说出来也很老成、很不容易。我越来越真切地感受到：真诚一定能赢得真诚，执著一定能换得执著。 就是我的这种真诚使我的学生和我有着特殊的感情，2010年的教师节，我的刚毕业的学生集体来尚美中学看望我，来了大概有30多人，去年6月，教育局党委委托进修学院帮我摄录了一个DV短片参加市教委党委主办的叫“身边的感动”市教育系统优秀共产党员DV大赛，里面要再现的一个场景就是2010年9月10日我的刚毕业的学生集体来学校看望我的场景。拍视频的时候是6月份，进修学院的两位老师要求最好和教师节的学生人数差不多，我说不可能，因为马上要期中考试了，这是学生们进入高中、中专的第一次正式的考试，复习繁忙，我估计勉勉强强10个左右的同学我还是叫得到的，我提前一个星期联系了几位同学，把情况和他们说了一下，委托他们帮我联系一下，定好了在周日上午在尚美中学碰头拍点视频资料，结果让我意想不到的是一下来了30多位同学，当然我叫的都都只是我担任班主任的班级学生，我当时也挺感动的，因为这个周日接下来的一个星期他们就要进行高中的第一次期中考试了，应该说他们还是挺重视的，他们的家长也都挺支持的，我觉得学生和我的感情还是很深的。2011年教师节，又有几十位学生集体来学校看望我，一是祝贺我获得教书育人楷模的称号，而是关心我的身体，面对这些热切的孩子，我对他们说：疾病不重要，荣誉更不重要，和你们在一起是最幸福的。临别时，我一个个紧紧握着他们的手，把我手上的温度传递给他们，其实我想传递的是对他们的感激、留恋、期望和鼓励…… 说起握手，我发现我们老师太不喜欢太不愿意和家长握手了，我有一个习惯，看到家长我必首先伸出手与他们握手致敬，每一次开家长会，我都会事先守在教室门口，来一个家长握一个手，开完家长会，再和家长们一一握手送别。握手的力量是无穷的，是神奇的，我和家长握手，既是一种尊重，也表达了信任和感谢，更是情感上的交流。家长们到校，不管是家长会还是与老师个别会面，他们的心里都是惴惴的，又是充满企盼的。作为老师，能及时地伸出手，表达一下、展示一下自己的情感，这何尝不是一件美好的事情，在家长的心目中留下的首先也一定是美好。一个学生的成长靠学校的培养，更要靠家庭和社会的力量，我们与家长的会面不就是希望能够让家校更好地配合，促进学生的成长吗？那么握手也传达了一种平等的信息，我们老师、学校在成就您的孩子，成就您的家庭；您的孩子，您的家庭教育也在成就我们教师，成就我们的学校，成就我们的教育事业。而且握个手真的只是举手之劳，我们的老师、特别是班主任如果已经在做的那很好，如果还没有这个习惯的，真的不妨一试。我们在座的新教师在初次面对你的家长时，也许和你的家长一样紧张，那么我也希望你和家长握个手，消除大家的这份紧张。 我想讲一下关于“反思”。不管是教学还是班主任等教育工作，没有反思就永远没有进步。教学上我也遇到过不少挫折，或者失败，但就是不断的反思、不断的改进让我迎来一次次的进步。 我心里一直有一个反思，在我担任初三班主任的03年，有一个学生姓徐，特别叛逆，每天几乎和家长或者老师都有冲突，拿他实在没办法，后来中考填志愿，他智商是可以的，学习也是还可以，应该说考上青浦一中是没有问题的，但是不知道他是从哪来听来的消息，说一中风气特别差，所以志愿中唯独不肯填报一中，和他沟通无果，和他爸爸沟通也说不管他，随它去，既然这样，我也就没有再多说什么，认为也尽力了。后来他的中考成绩到了一中分数线，去读的却是当时的工商信息综合高中。其实这一届青浦一中在三年后的高考成绩特别好，据说超过了朱中。正好有一次我在工商信息学校碰到他，我记得特别清楚，我那次是去找当时借调在工商的一个同事，这个同学拿着个篮球和另一个一个同学正好从教室里出来，碰到我一愣叫了声“孙老师”，我说：徐志裕，你现在怎么样？他说：还好。可是我一直到现在都觉得：当时他不怎么好，他的眼中有那么一丝两丝的的落寞。不知怎么的，当时我就觉得有些尴尬。前两天金泽有一个警察来学校找我做当兵的政审材料，我一看材料就是那个学生的，我问警察现在这个学生怎么样，警察说这是他的亲戚，现在没工作，在晃荡，准备当兵去。后来我不止一次地反思这件事：当时孩子不懂事，家长不了解情况，如果作为班主任我再负责一点，再辛苦一点，或者再多担一些风险，那么一般情况下，仅在学业上，他一定会取得更好一点的学习环境和学习机会。 现在我不当班主任，但作为教师，育人的责任永远不会变，我的这些反思在平时的教育教学中不断地督促我：做得更好一点，做得更细致一点，做得更到位一点。也正是不断的反思让我受益匪浅。 六：是抱怨教师职业清苦、压力太大？还是无怨无悔坚守清贫讲坛？——调适心态，增强幸福指数 我在教育教学工作中还有很注重的一点就是很少抱怨，在教育教学园地，影响教师心情的因素太多了：一名麻烦的学生，一位吹毛求疵的家长，一堂教学效果不理想的课，一份教学测验成绩分析报告……教师的抱怨之声不绝于耳：抱怨教学压力大、待遇低；抱怨学生偏科、不重视自己所教的学科；抱怨学生被动学习、同学之间成绩差距偏大…… 教师是一份平凡的职业。自古以来，教师一直是贫寒的。目前，教师承受的压力与获得的物质报酬在横向比较中存在较大差距的现实，我们不能忽视。如果，成功和幸福被简化和标准化成住房、收入、职位、汽车、股票等一系列可计量和折算的指标的话，那么，教师心里就会因巨大的落差而产生焦虑感和挫败感。但这既然是我们的选择，不管是主动还是被动，我们都要用积极的方式看待这个职业所带来的挑战和报酬。 我们要明白：我们的工作摆在那里，绝不会因为抱怨减去一分，我们的心情也绝不会因为抱怨而更舒畅，自己的抱怨既影响自己的心情也影响身边人的感觉，绝对会造成一种“士气低落”的气氛。所以我在工作中不喜欢抱怨。 话又说回来，现在教师职业的幸运指数也不低呀！据某市妇联就业信息指导中心举办“女性人才”招聘会统计，排出了十大女性热衷的职业，教师成为女性就业首选职业。 社会发展新形势下、教育转型背景下，教育教学中的很多东西会变，但也有很多东西是不能变的。作为教师，特别是青年教师，我们把“教师”这一行当成是“职业”，还是“事业”呢？这是一个选择题，你选对了，你就一定能感受其内在的欢乐、价值和尊严。 课件8： 最后再次感谢白鹤小学的各位领导和老师！浪费了大家的时间。最后衷心祝福白鹤小学各位老师身体健康，万事如意！也祝白鹤小学越办越好，继续辉煌！