2023学年第一学期第12周，青浦区白鹤小学开展了主题为“基于课程标准 关注作业设计 提升学科素养”的教学展示活动。本次活动旨在进一步落实各学科《义务教育课程标准》（2022年版）和“作业管理”的基本要求，以“绿色指标”为导向，引导教师关注单元整体教学、作业设计，在学科融合中进阶核心素养；同时关注教师成长，为骨干教师和青年教师搭建锤炼展示的平台，促进教师的专业发展。

活动前期，承担开放展示课的教师们与学科分管教导们共同精心准备了执教内容。同时，本次活动特邀数学学科专家何雪芳老师，以及瀚文、赵屯两个兄弟学校教师共同参与，具体安排如下：

语文学科

语文学科由金怡雯老师执教统编版三年级上册《21.大自然的声音》一课，金老师基于单元语文要素，精准实施课堂教学。教学中，通过创设情境，播放大自然的各种声音，展现大自然的画面，让学生沉浸在文章的美妙意境中。多样化的朗读贯穿整节课，让学生在朗读中感受大自然声音的美妙，感受课文生动的语言，有效地落实了单元语文要素。在整体感知环节，金老师充分利用课后习题中的思维导图引导学生梳理文章脉络，同时也是对第六单元学习任务的复习巩固，关注各单元之间语文要素的关联性。

研讨环节，金老师就自己在教学设计中的创新尝试进行了详细讲述，反思了教学中的成功与不足。接着，大家围绕研讨主题各抒己见，对金老师提供卡片支架指导学生进行信息整理的教学方式给予肯定，细致分析了教学中的精彩之处，提出了建议。

数学学科

数学学科由徐雯老师执教《方程》，全体数学教师以及兄弟学校的教师共同观摩了这节课。课堂中，徐老师通过观察比较、讨论分类，多例证归纳等活动，帮助学生理解等式、方程的概念。同时借助多媒体演示、圈一圈关系图等教学方式，深化学生对知识本质的把握，自然地渗透集合的思想。最后，再通过构建趣味的生活问题，尝试让学生在具体的情境中，以多元的方式探索未知数与事物的关系、性质和规律等，进而发展学科核心素养中的建模意识。

研讨环节中，徐老师介绍了教学设计意图，反思了教学中存在的不足，提出了本课实施过程中的困惑。随后，全体教师围绕主题“基于课程标准 关注作业设计 提升学科素养”展开了热烈的研讨，青年教师、教研组长等从“借助生活经验，感悟等量关系”“多元教学方式，促进概念理解”“巧设综合练习，活化学生思维”等几个角度就各教学环节的实施进行了具体的评课。

专家何雪芳老师从教学设计、课堂实施、学生反馈等方面作点评，对本课给予了高度评价，同时也提出了宝贵的建议。她指出：教师的课堂实施必须“基于学情，围绕目标”，在实际的情境中逐步清晰等量关系，有助于学生更好的理解概念。

英语学科

潘佳维老师执教五年级的5AM3U3第二课时的教学内容，教学话题是Advice for Kitty，潘老师基于课程标准，创设了真实的教学情境，根据教材主文本和自编的辅助文本，设计形式多样的教学活动，导入自然，过渡简洁，教学目标达成度高。课中，潘老师通过一张关于Kitty病情变化的课堂作业单，从主人公have a little cough，到have a cough and have a fever，再到最后因为高烧不得不去医院看病的故事发展，开展了一系列有效的课堂教学活动，引导学生根据病情变化给出相应的建议，培养学生用英语解决问题的能力，提升学生的英语综合素养。

研讨环节，英语组教师围绕活动主题各抒己见，对这堂课给予了切实可行的改进建议，通过本次教学展示活动，切实提高了英语教师的教学设计和课堂应变能力，有效促进了教师的专业发展。

综合学科

宋帅老师在《前抛实心球》一课中创设情境“咱们工人有力量”，巧妙地与劳动教育相融合，既锻炼了身体，又感受到了劳动的乐趣。根据教学重难点合理设置多种方法与手段进行学练，通过复习徒手动作，口诀过渡到抛瑜伽砖；再体验抛实心球，在抛的过程中充分发挥学生的主观能动性，分小组探究什么角度前抛可以抛得最远；最后进行工人挑战赛看哪一名小工人最棒，调动了学生的学练热情。

研讨环节，大家一致认为，体能练习环节是最欢快的，运用多媒体进行辅助教学，都是学生爱玩的趣味项目，伴随着斗志昂扬的音乐让学生在玩中学，学中玩，提高学生的运动技能，培养学生兴趣爱好，养成自我锻炼的习惯。

此次课堂教学展示活动让老师们更加明确了如何基于新课程标准，在聚焦单元整体设计的情况下，更合理科学地进行作业设计，进而在推进教学过程中促进学生深度学习，进阶核心素养。与此同时，研讨环节也给老师们搭建了一个相互交流、相互学习、共同探索的平台，使教师之间相互借鉴、交流，推动教师的专业发展。今天的活动只是一个开始，期待全体教师以此活动为契机，深入解读新课程标准，努力提升自己的课堂教学水平。