2026年1月28日，白鹤小学青年教师、名优教师及教研组长走进上海农林职业技术学院，开展了一场以“跨界融合 实践育人”的主题培训。本次活动融合自然科学、人文历史与劳动实践，旨在通过多元载体提升教师的综合素养与课程创新能力，探索育人新路径。

第一站：识兰·走进国兰的文化深处

在学院专业教师杨平的引领下，教师们首先步入了“国兰的世界”。从先秦时期的文化典故，到唐宋时期艺兰理论的奠基；从“香、清、正、雅、静、和”六字文化精髓，到“一干一花为兰，一干多花为蕙”的品鉴智慧，大家逐渐感悟到国兰的文化寓意。活动现场展示了春兰、蕙兰、建兰、寒兰、墨兰、莲瓣兰等六大类国兰的实物与图谱，结合其花期、产地与形态特征，老师们不仅学会了辨认，更感受到了兰花“不以无人而不芳”的君子品格。

第二站：植兰·亲手栽下一株幽香

在专业园艺师的指导下，每位教师亲手体验了植料配比、盆栽定植的全过程。每一步都凝聚着对生命的敬畏与期待。养兰如育人，需顺应其性，静待花开。这份动手的体验，让兰花从文化符号转化为可触摸、可培育的生命体。

第三站：辨菜·探秘蔬菜的分类宇宙

转身步入“蔬菜分类”课堂，老师们仿佛打开了一本立体的植物学教科书。学院杨平老师系统讲解了根菜类、茎菜类、叶菜类、花器类、果菜类五大分类。图文并茂的课件与实物对照，让蔬菜的分类学知识生动易懂，也为今后开展劳动教育、科学课程积累了宝贵素材。

第四站：知农·将课堂搬进田间

在学院老师的引导下，教师们实地观摩智能热带温室、无土栽培、水肥一体化、物联网监控、植物工厂等现代农业设施与技术。在走进学院的现代化蔬菜种植大棚后，大家根据蔬菜食用部位的分类标准，以小组合作方式开展探寻，讨论其形态结构与功能的关系，深化植物学知识，获取生物、科学课程生动教学案例。这是一次与土地、与生命的直接对话，也将成为教育叙事中最真实的自然篇章。

感悟与展望

此次培训不仅拓展了教师的自然认知与教学资源，更让大家在跨学科融合、课程开发、劳动教育设计等方面深受启发。大家带着满手泥土的芬芳、眼中兰花的清雅、心中知识的沉淀迈向新的一年。

白鹤小学将持续推进教师专业成长与课程创新，让教育的根，扎进更深厚的人文与自然土壤中，静待每一株“幼苗”幽然绽放，自成风景。