2026年5月18日下午，上海市第五期双名工程小学语文“攻关计划”张婷团队在上海市宝山区复旦软件园开展主题研修活动，参加活动的还有白鹤小学教学管理人员。本次活动以“数智赋能 让教学自然发生”为核心主题，围绕数字技术与小学课堂的深度融合开展专题分享与实践研讨，旨在破解技术应用与学科教学“两张皮”的痛点，推动小学学科教学方式的迭代升级与创新发展。

本次活动采用“专题分享—数字化操作实践—互动交流”的闭环研修模式，兼顾理论深度与实践落地性，为团队教师带来了一场干货满满的数智教学研修盛宴。

技术分享：解码数智教学的实践路径

本次活动邀请了三位数字化研究专家，分别从不同维度展开专题分享，层层递进解读数智赋能语文教学的核心理念与落地方法，为教师们搭建了清晰的理论框架。

技术专家张帆聚焦AI教学工具的底层逻辑与学科适配性，结合小学语文阅读、写作等核心教学场景，详细讲解了AI智能体如何搭建“扶—伴—助—放”的学习支架，助力课堂实现从教师主导到学生自主探究的自然过渡，让技术真正贴合语文教学规律，落地日常教学场景。

项目开发专家郭煦围绕数字化课堂评价体系建设，深入介绍了团队研发的新一代AI课堂分析工具，讲解其如何通过实时语音采集、精准学情诊断，实现课堂目标达成度、学生参与度、高阶思维发展等多维度的量化数据反馈，为教师精准教学、高效改进提供科学数据支撑，同时分享了数智教育的发展趋势与学科融合方向。

方案咨询顾问敬先一结合多学科数智教学成功实践案例，重点展示了语文课堂中AI情境创设、分层作业智能推送、作文自动化批改等实用工具的应用流程与实操效果，用真实课例直观呈现数智技术如何为一线教师减负增效，为学生个性化学习赋能，详解了工具在课堂中的实操步骤与注意事项。

实操演练：沉浸式体验数智教学工具

在数字化操作实践环节，团队教师分组沉浸式体验了多款适配小学语文教学的专业数智工具，直观感受数智技术在语文课堂中的真实应用场景与独特优势。专家团队全程巡回指导，针对教师们提出的工具操作难点、课堂场景适配问题进行一对一细致解答，帮助大家快速掌握核心功能与合理应用边界，引导教师规避“为用技术而用技术”的形式化误区，树立科学的数智教学应用理念。

互动交流：回归语文教学的本质初心

互动交流环节中，团队成员结合三位专家的精彩分享与实操体验，围绕“数智工具如何服务语文教学本质”展开深度研讨。老师们结合自身教学困惑，积极探讨如何平衡技术应用与语文课堂的人文属性，如何让数智工具真正服务于学生的语言实践能力与核心思维发展。

团队主持人张婷老师引导大家回归“让教学自然发生”的研修核心目标，强调数智赋能的本质是为人服务，技术只是教学辅助支架，而非课堂主角，最终要实现人机协同教学，让语文课堂彻底回归以生为本的教育初心。

本次研修活动以专家引领为理论起点，以实操体验为实践抓手，以深度研讨为延伸升华，不仅帮助团队成员更新了数智教学理念，熟练掌握了实用数智教学工具的应用方法，更明确了小学语文数智化教学的后续实践方向。

团队将持续深化以研促教、以教践学，推动数智教学理念与方法真正落地语文课堂，积极探索小学语文数字化教学的高效路径，全力助力学生语文核心素养的全面提升。