2021年是中国共产党成立100周年，为激励广大教师大力弘扬“用心做教育，全力谋发展”的青浦教育精神，更好地承担起立德树人的重大责任，青浦区教育局开展了“对话教育初心 筑牢育人之魂”青浦区百位老教师寻访活动。白鹤小学积极响应，在5月18日和5月19日开展了老教师寻访活动。

采访对象

 周兴元：1983年2月参加教育工作，高级教师，曾获：上海市园丁奖、上海市教育科研先进个人、上海市杰出青年志愿者、上海市特殊教育先进个人等荣誉称号，先后担任过副校长、校长、书记等职务。

采访时刻

 周兴元老师首先与我们分享了自己高中两年的学习经历。当时尽管家里离学校很近，但他仍然选择住校，这样可以参加学校晚自习，有问题可以在晚自习时及时向老师请教。正是有了这样一段难忘的学习经历，让之后成为教师的他更加明白学生学习的不容易，也更加体会到教育的责任重大。

从师范毕业后，周老师就成为了一名教师。当时一个班的人数要达到50-60人，一周要接近甚至超过20节课。白天上课，晚上就备课、批改作业，工作量已经很大了。恰逢英语课程开始实施，由于他当时所在的学校缺少英语教师，于是他应学校需求，在担任一个班的语文教学之外，又承担起另外两个班的英语教学。为了不影响教学，他先自己学，然后再教学生。就这样，他所教的班级在英语方面都取得了不错的成绩。

2000年，周老师来到云南省红河州元阳县支教。那里生活条件艰苦；学校各项设施落后，师资队伍薄弱。当时他就下定决心要尽自己所能帮助他们。虽然支教的生活很艰苦，例如当地湿度大，盖的被子三天不晒就无法入睡，而且由于地域差异，一段时间内都水土不服。但他都尽力克服。工作上他一方面协助当地学校搞好教研活动，一方面着力于优秀教师的带教工作。平时还会利用双休日等空余时间，到当地贫困村落进行走访慰问。

几乎所有的老师都会遇上“调皮生”，周老师也一样。遇到这样的学生，他首先会了解造成这个孩子调皮的原因。他告诉我们最有效的办法就是要走到学生当中去，真正了解学生的个性和喜好，了解学生的缺点和问题，从情感入手，关心学生的生活细节，像朋友一样理解、尊重、欣赏他们。当他们把你当作知心朋友，他在今后做每一件事的时候，都会想起你的话，调皮的事会越来越少，甚至可以彻底改掉。

寄语