2021年是中国共产党成立100周年，为激励广大教师大力弘扬“用心做教育，全力谋发展”的青浦教育精神，更好地承担起立德树人的重大责任，青浦区教育局开展了“对话教育初心 筑牢育人之魂”青浦区百位老教师寻访活动。白鹤小学积极响应，在5月18日和5月19日开展了老教师寻访活动。  

人物介绍

陈志山老师1998年7月退休，退休前担任白鹤小学副教导主任，分管数学学科等工作。为改变农村小学落后的教学质量，他从调查课堂现状入手，积极进行课堂教学改革，参与“引、探、练”课堂教学模式的研究，领衔主持了“链式”教研模式的探索，为提高辅导区的数学学科教学质量做出了很大的贡献，获得了上海市园丁奖的荣誉称号。

5月19日，青浦区白鹤小学校长张婷、支部委员赵英和青年教师徐祖健冒雨探望了我校退休教师陈志山，并对陈老师进行了访谈。在访谈中，陈老师向我们生动地介绍了“链式教研活动”构思背景、优化过程以及实施效果。

访谈时刻

1985年，陈志山老师受命从朱家小学调入青浦区白鹤中心小学担任数学教导开展工作。走马上任之后，陈老师一方面从自己执教的班级入手试点“引、探、练”的教学方法，在当年全县该年级的数学竞赛中一举拿下了一半名次。另一方面，他向校领导借了一辆自行车。在上课之余，他骑着那辆自行车跑遍了白鹤辅导区内大大小小的村校，通过听课掌握了成绩久提不高的原因——常年缺失系统的培训、教研活动导致教师教学不规范、教学质量不过硬。

上课之余，他骑着那辆自行车跑遍了白鹤辅导区内大大小小的村校，通过听课掌握了成绩久提不高的原因——常年缺失系统的培训、教研活动导致教师教学不规范、教学质量不过硬。

找到症结之后，陈老师便开始着手构思解决问题的办法。他在不断思索中，提出了“析课——说课——上课——评课”的“四结合”教研模式，形成一个以“课”为核心的循环往复的教研过程。在教研实践中，通过对课例的分析、反思和引导，铺开“引、探、练”的生本主义教学思想，大大推进了课堂教学的实施效果。当然，陈老师对于这种教研模式的摸索并没有停止，在经过不断打磨之后，最终形成了“链式”教研活动，操作模式则调整为“备课——说课——上课——评课”。在这个创新的教研模式中，教师人人都参与到教研活动中，个个都是主体，人人都要承担活动的义务和任务。通过链式教研活动，整体提高了我校教师的素质，也保证教育改革的深化和办学质量的稳定，影响了一批又一批白小教师。

寄语

最后，陈志山老师对新白小人提出了“正合奇胜”的四字期望。在话语中，他殷切地叮嘱新白小人要积极调动各方力量将正能量全面合规合理地推广到教育教学中去，还要结合有特色的教育教学活动传承优秀的文化和精神，在传统中谋发展，在发展中谋创新，将白鹤小学这所百年老校办得历久常新！