题记

书，如细雨过后的银杏叶，洗去了浮华，透出了青绿。让我们一起读书，用心读书，用情读书，读精彩丰富的书，发现身边的美好。

推荐书：《谁拿走了孩子的幸福》

推荐人：沈李晨（语文教师、班主任）

书籍简介

酷爱艺术的女画家李跃儿因为对儿子教育的失败，放弃画画转而研究教育。书中写到了她如何给予儿子智慧的爱而不是以前愚昧的爱，令人唏嘘，发人深省。她通过190多个生活和教学中的故事，演绎了一系列实用有效的方法，为父母、老师和孩子快乐交流建立了一个理性的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与教育者配合。阅读本书是教育者学习爱与智慧的过程，不仅可以学习教育孩子的方法，也提高教育者自身修养。

荐书理由

这本书用生动清晰的语言来解读孩子的幸福观，字里行间流露出了淡淡的温馨，没有什么华丽的辞藻，亦没有什么专业术语。李跃儿站在一个叙事者的角度，详尽地讲述着一个又一个她所遇到、看到和听到的故事。

书里有这么一则小故事令我印象深刻（摘自书中）：

有这样一位妈妈，她属于高度关注孩子成长的家长类型，孩子成为了她的一切。她要把孩子培养成最优秀的人，容不得有一点点不如人的地方。但是，她的眼睛里看见的全是孩子的缺点而不是优点，为了把孩子培养成才，她辞职在家专门培养孩子。我和她谈了许多回，劝她放弃这样的想法。

但过了几天，她又来找我，说昨天晚上给儿子洗脚，让他把脚踩在盆子的两边，谁知他竟把盆子踩翻了，水撒了一地，她很生气，与孩子发生矛盾。我说孩子都这么大了，你为什么不让他自己洗脚？她说孩子从小到大，都是她给洗脚。我说一个10岁的孩子，他完全能够自己洗脚，有很好的平衡能力。一分钟前你是一个慈母，为儿子洗脚，一分钟后又变成敌人。爱与恨的瞬间转换肯定会使孩子心理发生变化，孩子怎么能够承受住这些呢?

这是书中的一个例子。读完后，我认为我们应该将心比心，把自己和孩子之间的关系拉成平行线，而不是居高临下，教育不是溺爱，只有这样才能真正地进入孩子的内心世界，洞悉孩子要什么、想什么，也只有在这个前提下，孩子才能获得有益的发展，才能感受到幸福！

《谁拿走了孩子的幸福》这本书让我看到李老师的智慧之处和她对孩子的爱，如果我们每一个教育者和家长都能像李老师一样俯身给孩子他需要的关爱，那么孩子的幸福一定能够留在他的童年。书中还有许多让我感触颇深的，更有许多值得我们去接受、去反思、去实践的地方。如果拿走了孩子的幸福，那么就还回去吧！