一、活动目的：
为进一步加强中华传统文化教育，提高学生的道德素养，培养学生的民族精神、传统和美德，更好的继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，为学生的全面发展和终生发展奠定基础。学校以现行的课程资源、沪韵社团及我镇深厚的传统文化底缊为基础，开展古韵白鹤浸润校园的系列读书节活动，引导学生品味、感知、接受优秀传统文化，引导学生形成良好的思想品德和行为习惯，促进中华优秀传统文化教育在学校深入开展，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。
本次活动将开展形式多样的活动，通过活动让更多的队员了解白鹤的古文化，通过走访古文化遗址，通过说沪语，念童谣，唱沪剧，并将行为习惯融合起来。让队员们不仅了解家乡深厚的文化底缊，更为家乡的古文化而骄傲，成为家乡古文化的传承者。
二、活动主题：古韵白鹤浸润校园
三、活动时间：2017年4月1日～4月30日
四、活动对象：全体学生
五、 活动过程：
（一）准备阶段
（1）选择部分责任心强、有开拓创新意识的教师组成读书领导小组。
（2）组织读书领导小组教师进行专题讨论，制定读书节系列活动计划。
（二）实施阶段
1、广泛宣传发动，形成读书氛围
通过红领巾广播、国旗下讲话、黑板报等形式大力宣传，并召开教师大会、班主任会议、队干部会议，做到层层落实、人人参与，形成积极向上的读书氛围。
2、实践体验，参与红读
根据学生的年龄特点精心安排，分别开展等积极向上的读书活动。
（三）结束阶段
1、对于部分活动进行集中评比、展示。
2、各中队辅导员与学生分别撰写中队读书活动小结。
3、做好本次活动的学校总结工作。
（四）具体活动安排
与要求
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宣传发动 |
时间 |
活动名称 |
内容与要求 |
活动对象 |
负责人员 |
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4.10 |
“古韵白鹤浸润校园”国旗下讲话 |
以集体晨会的形式向学生介绍本次读书节的活动内容、要求等。 |
全体师生 |
王惠云 |
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4.18 |
“古韵白鹤浸润校园”红领巾专题广播 |
介绍白鹤现有的古文化，古文化遗址让让学生感受上家乡古文化的魅力。 |
全体师生 |
中队辅导员 |
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4．20前 |
“古韵白鹤浸润校园”专题黑板报 |
介绍白鹤的古文化，古文化遗址，古文化相关的故事等。 |
各班各中队 |
班主任 |
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实践体验 |
4.1～ 4．30 |
读：通过读书、读报、网络阅读、等形式，广泛开展快乐阅读，引导学生进行阅读 |
1. 登陆学校网站http://10.147.180.2 ,ftp://10.147.180.147 中的相关视频，学习古文化相关文化。 2. 观看青龙镇遗址开发的视频及相关文物的介绍。 |
各班各中队 |
班主任 |
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4.25 |
“古韵白鹤浸润校园” 童谣比赛 |
各班学习下发的学习资料，根据古韵白鹤，古文白鹤创编童谣，各中队选交2首童谣。 |
一～二年级 |
中队辅导员学生家长 |
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4.28 |
“古韵白鹤浸润校园” 亲子活动比赛 |
各班推选一个家庭学习下发的学习资料，参加学校的亲子活动选拔赛。(一家三口) |
一～二年级 |
中队辅导员学生家长 |
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4.27 |
“古韵白鹤浸润校园” 讲故事比赛 |
各班学习下发的学习资料，根据古韵白鹤，古文白鹤创编故事，各中队选派一组同学参加比赛。（人数不超过3人） |
三年级 |
中队辅导员 |
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4.26 |
“古韵白鹤浸润校园” 学唱沪剧名段比赛 |
学习沪剧名段，以沪剧曲调创编来体现古韵白鹤，古文白鹤。各中队选派一组同学参加比赛。（人数不超过12人） |
四年级 |
中队辅导员 |
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4.28 |
“古韵白鹤浸润校园”征文比赛 |
围绕古韵白鹤，古文白鹤相关资料，各中队上交一份“古韵白鹤浸润校园”征文。（电子版） |
一~五年级 |
中队辅导员 |
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结束工作 |
4.30前 |
评： 明理章的评选活动 |
各班开展学古文化，了解古文化遗址，说沪语，念童谣，唱沪剧等形式评选活动积极参与的同学予以奖励（每班二人） |
一～五年级 |
班主任 小组 |
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5．9 |
集体晨会 |
明理章的评优表彰 |
全体学生 |
红读领导小组 |
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5．11之前 |
撰写中队读书活动小结 |
根据本班开展的读书活动情况总结 |
各班各中队 |
班主任 队班干部 |
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5．12 |
做好学校读书活动总结工作 |
根据学校开展的读书活动情况整理、总结 |
读书领导小组 |
读书领导小组 |
白鹤小学读书领导小组
2017年4月